Llanes Chiquini CM, Patrón-Cortés RM, Pérez Canul CA. Diseño de estrategias para fomentar la pertinencia de la formación docente, basada en la tipología de apropiación de TIC por parte de los Maestros de Universidades Públicas. CAGI [Internet]. 17 de noviembre de 2019 [citado 9 de mayo de 2024];6(12). Disponible en: http://www.cagi.org.mx/index.php/CAGI/article/view/194